Академиците предупреждават, че спадът в четенето води до възпрепятстване на ученето
Ако попитате съвременните учители коя е най-голямата образователна промяна на десетилетието, е почти сигурно, че промяната в потреблението на новините, „скролването“, моментното съдържание на един клик разстояние и липсата на взаимоотношения с по-дълги текстове са ограничили разбирането на съвременните ученици. Според тестовете на PISA степента на усвояване на критическо четене, интерпретативните умения и ключовото умение за „четене с разбиране“ и в българските училища е критично ниско и е довело до масова функционална неграмотност.
